星洲日报2013.02.05
笨珍地处柔佛西南角濒海一隅。因埠小地偏，人口外流，培群的土源不足，学生70％来自外地，以新山区为主。当今中文地位在国际大气候因素的影响下，近年来报读独中的人数激增，各地独中现有学额已经暴满。所以欲报读独中无门，望独中而兴叹的学子数以千计。独中蓬勃发展的前景势头正健。
培群校地20亩，条件优越，扩充成为一所吸纳5千人的学校不是问题；培群的发展能舒解其他独中，尤其像宽中的暴满困窘。当然，培群更是肩负民族教育大业，薪火承传的使命，扛起建设培群的重任，董事部同仁责无旁贷，势在必行；为教育，华社是后盾，没有地域彼此之分，要共襄义举。则培群的前景一片大好。
2009年培群董事部提出了发展建校愿景，几经研讨策划，拟定了硬体构建的方针和步骤。10年完成。4年来成就了一座可容纳1800个学额的教学楼，2013年3月即将落成启用。至此培群硬体建设已经踏出了90年来至为重要的一大步，为将来全面发展奠下了有序发展基础，一座全新的学府，指日可待了。
但是，完成了硬体建设，并不等于软体教学也同时完善。所以培群要办成一所什么样理念的学校，才是核心的思考重点。如果只是为了办一所建筑堂皇的名校，成就人才为学校争排名，比名气，忽视成人的教育，那就乖离了教育的原理。以致由于成才不成人，有才无德的教育而陷入误区，将来必贻害社会。
不久前吉华庄秀凤校长应林青赋董事长邀请，前来培群和校长及行政老师分享班级管理的教学和成果；培群向吉华取经，志在把培群办成一所“以人为本”，有“文化素养”，即成人也成才为依归的施政体系。可知培群的办学的方向已是明确，要走一条“明”枝的道路，成就“明”老师，栽培“明”学生。落实“传道、授业、解惑”的教育。培群独中董事长和他的董事同仁办学能事，至此可说尽了全责了！
