星洲日报2019.05.12
乡区微型华小当自强！尽管受限于资源和面对种种障碍，汉光小学不怨天尤人，选择逆境中艰难成长，期盼微小也有开花结果的一天。
校长郭可枫说，教育部在微型学校推行复级班制，对乡区微型华小已构成影响，加上该校今年小一新小只有一人，以致校方开始担心新生来源。
“庆幸教师们愿意未来3年都将自己孩子送来就读，甚至帮助学校向左邻右舍招生，志愿载送孩子往返学校，教师们这种付出精神，让我感动不已，所以未来3年里，每年至少有1至2位新生报读下，学生来源问题就暂且获得舒缓。”
学生少教学更专注
郭可枫称，校方仍旧每年进行招生活动，如举办新春联欢会和节庆活动等，邀请丹绒拉达坡民参与。
他不否认，当初实行复级班，学生家长就开始为孩子打算，转校到无复级班制的学校就读，这是乡区微型华小普遍面对的难题，家长皆认为复级班对孩子的学习不利，尤其是二三年级，以及四五年级合并一班。譬如，二三年级原本一节60分钟的上课时间被迫一分为二，以致不同年级学生真正的上课时间只有30分钟。
“若往另一面看，班上学生人数不多，教师对学生的专注力，比大型学校相对来得多，因为大型学校老师执教一班可能要面对卅多位学生，但微型小学老师的一班学生可能只有2至3人，在专注力上更能针对学生学习较为全面。”
复级班有利有弊
郭可枫认为，不论大型或微型学校，教师工作量是一样多，微小教师可能需要身兼多职，大型学校教可能只负责一项职务，们却要执教多个班级。在批阅练习和教导学生方面就显得吃力，所以，这是有利也有弊。
他说，一般家长常把微型小学和大型学校比较，认为前者缺乏硬体设施，很难教出好学生；后者硬体设施齐全，学生未来山路好。事实上微型小学只要用心，同样可以教出好学生。
“微型小学之路虽难行，但师生们发挥所长，也增加学校对外曝光率，不因微小而局限发展。”
目前该校有8位教职员包括校长，全校学生17人，有位插班生是特殊学生，因遭多所学校拒收，校方秉持有教无类而收留他，并允许家长陪同上课。
角逐课外活动卓越奖
郭可枫说，目前有教育局官员来校视察，见到有家长陪同孩子上课，经校方讲解是响应教育部实行的特殊源流融合计划，获得教育局官员赞扬。
“汉光小学今年也获得教育局推芥角逐全国微型小学组课外活动卓越奖，预计7月古晋将派专员来校评估，今年课外活动表现不俗，目前正整理文档，也希望做得尽善尽美，至于能否代表砂拉越争取更高荣誉，一切尽力而为。
为解决白蚁蛀食和漏水问题，汉光小学计划兴建一栋耗资20万令吉的单层教育楼，希望华社和各界善长仁翁能慷慨解囊，早日为该校筹建新教育楼。
