吉玻华校前任督学官
田骏程（PJK）先生
往事写眞
有一次和记者先生谈话的时候，他以不平常的口吻问：「先生你还曾做过督学官是吗？」一时使我觉得奇怪，好像我没有督学官的模样，当然，退休已十多年，不必说，已经老了许多，动作和模样，都已不如前了，还算上苍保佑，赐我长寿，有些公务人员，像杨校长一样，退休不到一年半载，便回阴府去了。
光阴似箭，不知不觉之中，我在吉玻任职督学官，长达廿四年，以一个公务员来说，服务年数还不届满，以一个人的命寿来说，已是大半生了，不算很短，在职期间，同一个州属，同一个部门，我服侍过十八位敎育局长，初时，几个是英国人，稍后几个是华人，随后来的是印度人，当我退休以后，来的是马来人了。
不同种族的局长，做事有不同的手法，一般来说，西洋人做事，比较勇敢和屈强，他们不管什么州议员或地方领袖，认为该做的事，尽力去做，不该做出的事，绝对不做，而亚洲人的手法，却是情理兼顾，对有地位的人，在处理有关的事务，总会带点人情，另眼相看，在不违法的情形下，网开一面，然而，在职员方面，我倒觉得在许多不同种族的局长属下服务，做事比较愉快和利便还是在洋人任局长的时候，因为他们敢负责，敢信任，还记得一位洋局长给我指示说：「华校的事，你去做，做得快，做得好，有问题时才见我，」由此可见一般了。
敎育部门和其他政府部门一样，职员多数是巫籍同胞，虽不属同族，因同事多年，大家都很和气，在公在私，大家都互相尊重，遇有关连的问题，都互相协助解决，从未发生过不愉快的事，这是很难得的现象，以上司来说，各任局办事的手法虽不尽同，大体上都很谅解，卽使发脾气也有分寸，祗有当我临退休时到任的一位印籍局长，很怪蛋，很爱脸，才上任便使出一招下马威，而州内华校任期过十五年的校长，全部调职，这是很为难的事，因为学校有大小，地方有好坏，很难使到他们都满意，因此不满意的校长，便进行上诉，不满意的董事部便提出抗议，一时之间，纷乱万分，我曾向局长建议以遂年分批调职的办法，但未获接受，以华校的惯例，一个富有经验的校长，任期是越长越好，在人事上有深切的认识和了解，做起事来利便容易，可是，这位印籍局长却另有见解，认为任期已久的校长，有办学的经验，应该调动，使他校有进步的机会，不过，这个事件，闹到教育部去，而这位局长也不久被调到首都别个部门去了，原本的任期是两年，因调职的大风波而被改为几个月，眞是丢脸而大快州内人心！
大事调任校长事件过后，余波仍未了一些被调到地方比较徧僻的校长，心有不愿，认为他们的遭遇，都是督学官的杰作，于是想法寻仇出气，正大光明申诉又不敢，祗以寄发匿名信的方式，向部门首长指责督学官的所作所为有欠公允，甚至指名道姓，说与督学官交情好的校长，任期多过二十年可以不必调职，这些投诉，经过调査，全根据，真是冤枉人。
一般来说，多数校长、都很合作，在过去的许多年中，校长调职也很多，有些是自动申请的，有者是校方要求的，作为主管部门的督学官，都得从事办理，在原则上，可能的话，应让双方满意，但是两全其美的事，有时是不可能的，所以，这种任务有时候很费心机的，幸而很多校长，都有商量的余地，在不受亏和不失面子的情形下调任，从无怨言，只是在大调动的事件发生时，怨声才四起，然而，这也不是督学官之意愿，不仅受影响的校长遭遇不幸，而督学官为这事件，在短短的半个月里，头发白了一大半，又有谁知道呢？
淸朝时代，庶民有三件吿不得的，其是地方官长吿不得，其二是父母吿不得，其三是夫妻吿不得，要嘛得先罚四十大版，今时虽无四十大板之例，而无根据加罪他人，也属不法，为避免麻烦，畏罪者只得采取匿名信之法来出出气也好，毕究也是空费工夫而已，实际上正如俗呼来说「背后骂皇帝」一样，淸代的雍正皇帝曾被骂为「狗皇帝」，何况在这个民主国家里，言论自由，民主行动党秘书长也曾入禀高庭，提控首相，指他没有准证而向欢迎他到访的人群演说，乃属非法，皇帝和首相尙且被人漫骂和提控，要指责一个芝蔴小官的错过，何恐无辞！
在民主社会里，投诉有关官员各种错过，多如家常便阪，教师之中有害群之马董事部之中，当然也有不明理的人，吉玻两州有整百间华文小学，大体上董事长都是热心敎育的社会领袖，为他们的学校争取利盈，，他们和敎育部很合作，对敎育部的官员都很敬重，二十多年来，除调动校长的大风波外，未曾有不愉快的事，有嘛也微不足道，比如吉南某校董事长，为反对该校校长年功加薪，呈函局长，指责督学官主事不公道，说其校长办事并不勤劳，能获加薪，乃因校长和督学官有良好的交情，真是胡说八道！一般来说，董事长应为校长和敎师们争取年旳加薪，才是真理，但他却背道而驰，他的太平局申勋衔，岂是由此种作为而获封赐，眞敎人莫明其妙。
总之，督学官这把椅子并不好坐，旣没有吸引人的薪酬，也并没有什么威风，实际上职务很繁，办事只求无过，不敢居功，助人之事，难免有不籍到之处，但抚心自问，从未做过害人的事，而蒙吉州苏丹殿下赐封PJK勋衔，聊也可吿慰，退休后的今天，才觉无官一身轻，回忆往事，倒也有趣。
回忆点滴
田骏程
在吉玻两州任职华校督学官为期廿四年，单就局长的职位，就更动了近二十次，早期的局长，多为英籍人，较后的则是本国公民，洋人当局长的时候，多数自己掌管英校的事务，其他方言学校的事，则交由有关的督学官去处理，有重要的事才向局长请示。亚州人当局长，对事件的处理有不同的手法，他们比较情理兼顾，手法圆滑。
夏里勒先生是一位英籍局长，个性屈强，当地领袖，有事找他商量，时常碰壁而归，有次，州议员林如冈先生进见，不知何故，他们竟然吵起架来，几乎动手，文官打架，实无先例。这位局长做事很认眞，对属下职员管理很严格，要是早上有职员迟到，偶而给他见到，他便要知道迟到的原因，要是理由不充分，他便会说：「你今天可以请假°J就这样，局里的职员，都提心吊胆，不敢迟到。然而，另一方面，他对属下的官员和职员的福利，都有相当的照顾，举凡申请政府的宿舍或车资津贴，他无不尽力推荐。
夏局长曾担任公务员遴选小组主席，本人诃往英国参加「讲师课程」一年的训练，便是由夏先生录取的，受训完毕，回国复职时候，发觉夏先生在吉州任局长之职，他和我似乎有特殊缘份，后来敎育部开设华文小学校长敎育硏究班，他也推荐我担任华文科讲师多届，是则在英伦受训的课程，大可派上用场，也算学有所用。
另一位印籍局长蓝耶甘先生，他与洋人不同，他格外注重巫校的发展，但也不忘照顾其他源流学校。在他在任职期间，巫校增进不少校舍，同时，也为其他媒介学校争取不少利益，他为人可亲，但工作态度认眞，为要知道官员们工作的情况，他训示凡发出的函件，必须留下副本，每周交由他过目一次，这是眞他局长从无先例的。
另一方面，蓝耶甘先生出门视察存校时，除特殊清形外，他总要带各源流学校的督学官同行，他认为这样做，一来可以节省费用，二来可以分工合作，彻底视察一间学校的情况，三来好让督学官们了解不同媒介学校的情形，这又是他工作的另一方式，以前的督学官们，只管自己负责的学校事务，对于不同媒介的学校，可以说知道很少，自蓝局长来吉州以后，督学官们在局长的领导下，集体工作，效果优良不必说，他们也增加很多见识。
蓝耶甘局长在任期间，督学们几乎都随他视察过州内大部份各源流小学校，在人事上彼此已不陌生，对学校的情形，也略有认识，这在后来敎育行政，改由县区管理，无形中有许多利便之处。
一间学校要谋发展，必须有好的校舍，一如吉南居林的中正国民型华文小学，以前在一间店屋里上课时，敎室不理想也不足够，卽使有好的敎师，英雄无用武之地，也难敎出好的成绩，在过去的二十年期间，学生人数，仅能保持不及两百人的数目，自从建了新校舍以后，虽然远在市郊，人数却与日俱增，由百多名增至四百多名，成为小型，更由小型变成中型，或也已成为大型学校了，在近期的十多年里，该校发展如此迅速，校舍影响之大，由此可见，有好的校吿，有足够的设备，在良师的敎导下，成绩必然可观，成为名校，该是指日可期的，没有好的校舍，要创造好的成绩，就不容易了。在吉州许多校舍尙未重建时，校舍简陋陈旧，学生学业成绩好的学校，为数不多，吉北日得拉中华国民型华文小学是其中之一，在刘文校长的领导下，奋斗苦干，每年的检定考试成绩，都有优异的表现，并不逊己于市区名校。据所知，刘校长办事认眞，肯努力苦干，自知校舍输入一筹，便从学生学业方面下工夫，学生功课差的学科，他进行义务补习。他自己做，也要其他的敎师做，所以，同校的敎师，都有刘校长的学校当敎师难的感慨。然而，当每年学生考获优良的成绩时候，大家也乐得分一点安慰。
学生学业成绩的好坏，当必有多种因素，敎师们必须合作和努力外，校长也必须指导有方，才能收到事半功倍之效，据所知，刘校长对于各学科的敎学法，颇有心得，对于敎具的制作，更有硏究，难怪在他的领导之下，学生学业的成绩，有优异的表现，此种奋发的精神，値得发扬。
资料来源：《马来西亚全国华团华校发展概况》页A51-53。
